宽容
陈安琪(六年4班)
星期天早上，我准备回房间写作业。但当我打开房门的那一刻，顿时气得火冒三丈，因为妹妹未经我允许，擅自进我房间玩一个瓷娃娃，并把它打碎了，那可是我最喜欢的。我气急败坏地说：“陈思涵，谁叫你玩我东西的，还把它打碎了。”妹妹不知所措地站在那里，我气哭了，跑去找妈妈，妈妈严厉批评了她，我得意地站在旁边，觉得她就是活该，自作自受。
时隔一个月，我在房间做手工，突然发现卡纸没了，于是去妹妹房间拿。正当我拿完卡纸出来时，“哗啦”一声，原来，我碰到了妹妹的一个水晶球，还碎了，那可是奶奶送她的生日礼物，也是她的心肝宝贝，我想起上个月她打碎我的瓷娃娃我告诉妈妈，害她被妈妈批评，这次我是不是完蛋了？
“咔嚓”一声，门开了，妹妹走了进来，我的心提到了嗓子眼。她看着我和碎了的水晶球，着急地说：“姐姐，手没被划伤吧？等会儿我把这些碎片给扫了。就一个水晶球而已，上次我打碎你的瓷娃娃，就和这次扯平了吧。”我突然觉得自己上次有多么小气，竟然去告诉妈妈。
指导老师_*世达
我的马大哈妈妈
蔡君凯（五年3班）
我的妈妈是一名老师。在同事的眼里，她工作认真，业务能力强；在学生的眼中，她有耐心，关心每一个学生……我的妈妈，实际上就是一个马大哈。
一大早，我还在睡梦中，妈妈就开始敲门了：“多多，快点啊！今天妈妈要护导，要早点进学校。”我立刻清醒，换衣服、刷牙、洗脸。妈妈一手扯过我的包，一边把早餐塞进我手里，往门口疾步而去。来到停车场，妈妈边快步往车子走去，边伸手一摸，突然，她站住了脚步，面色凝重，掉头就往回走。见此情景，我不禁抚额叹气，肯定是又忘带什么东西了！果然不出我所料，车钥匙落家里了。唉，都不记得这是第几次了，我早已经见怪不怪了！只能等了，还能咋办呢？
妈妈会嫌弃我做事情磨蹭；吐糟我不会整理房间，房间乱得跟狗窝似的；批评我写作业不认真，书写不够端正……但是，妈妈从来不会说我丢三落四。因为她，自己就是头号的“马大哈”！
名师简评：
写人的作文，要通过典型事例写出人物特点。这篇习作中，君凯同学就抓住妈妈马大哈的特点，选取了早上忘带钥匙这一事例，做具体细致的描绘，使读者如闻其声、如见其人，从而对妈妈的“马大哈”留下深刻印象。
另外，本文语言诙谐幽默，画面感强，浸润着童情童思，弥漫着童趣童味，读来别有一种美妙的韵致，称得上是一篇难得的佳作。（李明玉）
鼠鼠历险记
李昕冉（六年3班）
我有两只仓鼠，叫做布布和丁丁。它们是我被评为“期末之星”的奖品，我非常喜欢它们。它们的身体小巧玲珑，不时还耍可爱地用两只前爪不停地作揖，那样子真是人见人爱。
可是那天，我却因为它们惹上了大麻烦。那次的作文课上，老师要我们介绍一种小动物，我就带着它们一起上学去了。我把它们放在宠物盒子里，塞到课桌里面。第一节课上了十来分钟，突然，隔壁班传来了老师的一声惊呼：“这是什么东西？学校里哪来的老鼠？”紧接着又传来了同学们的阵阵喧哗声，还伴随着桌椅移动的声音……这动静，把全班同学的注意力都吸引了过去。
我突生一种不祥的预感，连忙低头往课桌里看，糟糕了！盒子竟然被打开了，布布不见了，估计在隔壁班级大闹天宫的就是它了。“快！帮我抓住它……”隔壁的老师已经有点语无伦次了。我连忙冲出去，大喊一声：“停！”顿时所有目光都集中在我身上，我只好硬着头皮说：“这是我养的仓鼠，我这就带它走。”我抱起仓鼠就往班级里面跑。
那天以后，我也因为这两只萌宠出名了，真是怪不好意思的。
名师简评：
俗话说：“题好一半文”，这篇习作的题目就拟得很不错——吸引人眼球，能激发读者的阅读兴趣。
再看正文，也确实没让我们失望。开篇对两只小仓鼠的介绍栩栩如生，喜爱之情溢于言表；后面讲述“鼠鼠历险记”时，语言活泼、夸张，如“突生一种不祥的预感”“大闹天宫”“撸起袖子正准备大干一场”等。故事虽平凡，但在昕冉同学笔下却妙趣横生，这大概就是语言的魅力吧。（蔡雅丽）
我最喜欢的老师
罗晓菲（五年1班）
她，一双大大的眼睛，一张小小的瓜子脸，头发乌黑发亮，有时散落在肩头上，有时绑着高马尾，美丽又大方。她就是我们的数学老师陈妮妮。
陈老师非常有耐心。有一次午托时，陈文合突然走到陈老师身边，笑眯眯地说：“老师，我昨天在回家的路上看见了一只蜗牛。”陈老师睁着大大的眼睛说：“是吗？然后你把它怎么样了？”陈文合小心翼翼地从背后拿出了一个小盒子。“你把它放到这里面了？”陈老师问。陈文合兴奋地打开盒子说：“嗯，陈老师，您看看，这只蜗牛超可爱的！”
陈老师看了看，目光充满了友善与怜悯，她小声地说道：“这只蜗牛好可怜啊，它孤零零地被你关在这个小盒子里，再也见不到自己的家人、朋友，你想想，如果是你，你愿意吗？”陈文合意识到自己的做法错了，他挠挠头说：“老师，我错了，我以后再也不乱捉小动物了。”“好孩子，它从哪里来就把它放回哪里去，要小心点，千万别弄伤它了。”陈老师的大眼睛又变成了月牙形。
指导老师_许保全
种花
李诗晨（六年4班）
一天，我因为成绩与父母发生了争执。外面阴沉沉的天气、父母的咒骂，还有那刺眼的成绩，都像千斤重的铁压在我身上，让我喘不过气。有那么一瞬间，我觉得家里没有我容身的地方，我就像个外人。我转身跑进房间，快速锁上门，大口大口喘着气，随即放声大哭起来。
我努力冷静下来，胡乱用手擦干眼泪。这时，我看到了阳台上开得正盛的水仙花，那是我和妈妈一起种的。我记得当时妈妈想种茉莉花来着，是我一直央求她，最后才种了水仙花。
回到房间，我翻开书，想找试卷做。突然书里掉出了一片水仙花瓣。它已经干了，但还是散发着一股独有的香味。我想起来了，是妈妈夹的，她说好看还能当书签。我突然很想和爸爸妈妈说句抱歉。
我从阳台上摘下一片水仙花瓣，打开门朝客厅走去，真诚地向爸爸妈妈道歉，我们冰释前嫌，欢乐又回到了我们家。
指导老师_*世达
我们都是追梦人
蔡君凯（五年3班）
晚上八点，我坐到电脑桌前，熟练地打开了电脑，和外教老师开始了每周两次的英语课。我很早就对英语感兴趣了，却苦于找不到合适的英语老师。现在，只要一上网，就能享受到外教老师一对一的辅导，可真方便呀！
三十分钟很快过去了，我和老师说了声再见，不久就接到了三叔公发过来的视频请求。三叔公远在国外，一年就回来一两次。网络缩短了我们的距离，时不时的视频通话让我感觉他就在我们身边。听说我跟着美国老师在学英语，三叔公特别高兴，他鼓励我说：“语言是文化的地图。你有这么好的条件，可一定要珍惜。”
听到三叔公谈起他以前艰难的求学路，爸爸妈妈也打开了话匣子。我听得入了迷：三代人的求学路，竟是天差地别！
听了我的感慨，爸爸笑了：“虽是天差地别，有一点却是相同的——我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”我们都点头，三叔公接着说：“我们还要一起继续拼搏、一起继续奋斗！”
名师简评：
生活是习作的源头活水，而小记者君凯同学很善于抓住生活中的所见所闻，对素材进行简洁自然的加工。在这篇习作中，他从自己的网上英语课谈起，借由与三叔公、爸妈的谈话，以小见大，表达了对“新世纪硕果累累”的赞叹之情，同时也抒发了“奋力追梦”的豪情，字里行间充满对生活的赞美、对未来的憧憬，不失为一篇佳作。（李明玉）
课间欢乐源泉
吴芊芊(六年2班)
这事发生在一个不冷不热的天里，本来课堂上昏昏沉沉的我，一下课，立马精神抖擞。就在这时，我发现一个身穿紫衣、戴着黑框眼镜的小胖子。他在我们班级门前又是做*脸，又是摆出各种欠揍的动作。我们班同学瞬间感觉受到了挑衅，振臂一呼：“把他抓进来！”那家伙立马就收起手脚，头一缩想跑。这时候怎么可能让他跑掉！俗话说得好，“人多力量大”，他立刻被我们揪进了教室。
紫衣小伙此刻早就没有了刚才的威风。他被请到一个座位上坐着。我凑近一看，原来是五年3班的。上课铃声响了，这可是救了他一命。班上大多同学都一脸可惜地“爬”回了座位。不过还有一些同学趁着老师还没到，使劲瞪大眼睛盯着他不放，不得已要回座位时，还装出一副恶狠狠的样子放话：“不许走，不然要你好看。”回到座位又憋不住自己偷偷地笑，太好玩了。但是小伙还是趁着他们不防备的时候，哧溜一下就逃出教室，回他们班去了。这个小伙子，可真是给我们无聊的课间增添了不少有趣的色彩呢！
最可爱的人
李书妍(五年2班)
她，是我们的语文老师。她有一双明亮的眼睛，一颗与我们一样年轻的心。听她讲课，真是一种享受。
有一次考试，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说：“没关系，我看得出来，你这次是失误。下回作文不要写偏题了啊！”说完，她又是微微一笑。她的鼓励让我信心大增。虽然老师很温柔，但她也曾批评过我。有一次，我写作文不用心，敷衍了事，老师就在全班面前批评了我，并让我重写。从那以后，不管做什么作业，我都用心去做。
有人说，老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；我想，我的老师就像那山间最可爱的清泉，用清甜的甘露无声润泽着我们这些小树苗的心田……
指导老师_李婷婷
乡村劳动记
张梦窈（六年1班）
这次暑假，爸爸带我回老家体验了一下农村生活。
早晨，我们穿过乡间小路，来到挖莲藕的田地，展现在我们眼前的是一大片的荷池。“梦窈，快下来啊！”听到妈妈的喊声，我穿上高筒雨靴，踏进淤泥里。可是，我刚迈出一步，后面的那只脚就像被恐怖片中的妖怪紧紧地拽住一样，怎么也拔不起来，右腿好不容易拔出，左脚又陷下去了……后来在妈妈的帮助下，总算“救”回了两条腿。
妈妈领着我来到一根干枯的莲藕边，只见妈妈俯下身子，两只手伸进淤泥里，像捉泥鳅一样，一会儿就挖出一根莲藕。我也学着妈妈的样子，往深处探，摸到了一个硬物——是莲藕！我暗暗窃喜，凭借手的感觉，慢慢摸索着，顺着莲藕的长势，我终于找到了莲藕的根部。于是，我用尽全身力气往上拔，一条洁白的莲藕呈现在我面前，好大好白的莲藕啊！我仔细地端详着，兴奋地叫道：“我挖到了，我挖到了……”我欢呼着，这声音在田间久久回荡着……
指导老师_王安妮
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