为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的价值意义，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，德育处统筹安排，结合各年段学生特点，分层定制劳动主题，着力培养学生的劳动技能。
NO.1
我是整理小达人
一年段
“铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。”这是一年级孩子们的真实写照。书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生应该具备的基本能力。为了培养一年级孩子“自己的事情自己做”的意识，提高孩子们的生活自理能力，养成良好的行为习惯，一年级开展了“我是整理小达人”的班队活动，孩子们在老师的有效指导下，在实际操练中学会了如何整理书包。在班队课的主题学习后，全年段开展了为期一周的“我是整理小达人”打卡活动。家长们帮孩子记录下整理书包的身影，发布在班级群里，家校合力推动，见证孩子们劳动技能的提升。
NO.2
我是厨房小能手
二年段
学会生活是人生中的一堂必修课，是不可或缺的一项生存技能。基于此，二年段开展了“20元做一道菜”的劳动技能训练，让孩子们走近生活，做一回“小当家”。在他们中间，有的可能是第一次做饭，用刀还不是太熟练，每一步都小心翼翼，有紧张、有害怕。但不管怎样，在家人的指导下，他们人生中的第一道菜终于出锅啦：可乐鸡翅、西红柿炒鸡蛋、凉拌*瓜、包饺子……看到孩子们的表现，不少家长表示，此次活动是对孩子进行劳动教育和感恩教育的一次良好契机，孩子们在活动中感受到了“劳动创造美好生活”的价值与幸福。
NO.3
我的卧室我的小家
三年段
“一屋不扫何以扫天下”！三年级辅导员们巧妙地以房间整理前后的样子为对比，号召队员们从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。同时，又独具匠心地以整理自己的卧室为主线，全面细致地为队员们讲解最适合这个年龄段的日常劳动技能，教给队员们如何叠被、扫地、拖地、分类整理等生活技能。队员们积极参与，利用周末时间，动手整理自己的卧室。看似普通的活动，队员们纷纷表示体验到了劳动的快乐，感受到了作为家庭成员应有的责任。
NO.4
我的衣柜我做主
四年段
四年段以“我的衣柜我做主”为主题，推动队员整理衣柜的主动性、积极性与实践体验。队员们按照整理前、整理中、整理后的劳动过程记录遇到的困难及学会叠衣服及收纳的技巧，记录劳动心得。队员们在巧手劳动中，培养自理、自立、自强的品质，感受劳动成果的美好，并掌握了很多收纳的技巧与小妙招！
NO.5
争做家务小帮手
五年段
为培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，五年段动员队员们参与家庭“除尘”活动。号召全体队员帮助家人做力所能及的事情，争当“家庭除尘小帮手”。队员们在家人指导下扫地、洗衣服，体会劳动成果所带来的幸福感；通过帮家人洗碗、抹地板、掸灰尘等方式做家中的“小主人”，体验家人操持家务的不易，在劳动过程中学会感恩。
NO.6
文明校园，劳动我行
六年段
六年级少先队员开展主题为“文明校园，劳动我行”的校园卫生清洁大扫除活动。在活动过程中，老师和队员们个个热情高涨,不怕脏累，有的拿扫帚、拖把清扫室内外的垃圾；有的拿着抹布站在桌子上擦洗平时不易触摸到的卫生死角；有的负责扫除教学楼的蜘蛛网……同学们热火朝天地劳动，既为创建文明晋江城贡献自己的力量，也体验到了劳动的快乐与成就感。在劳动中锻炼，在锻炼中成长。劳动教育作为素质教育的主要内容之一，它和德育、智育、体育、美育同样重要。此次活动的开展，既培养了同学们的劳动技能，又让学生在劳作中挥洒汗水，享受劳动带来的快乐和喜悦，同时体会父母的不易，更懂得感恩家人。
拟稿：辅委会核稿：曾欠辉
编辑：陈珊珊审核：*玲玲
审批：王亚珍
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